世弘所使用的是CO2雷射切割機。適用於切割壓克力,切割速度快,質量好,平板切割様式多變化。
切割的同時材料邊緣,會有類似火焰拋光的效果。
雷射雕刻是運用光的能量來燒熔材料的表面,因此可雕刻出深淺差異,也可利用金屬的特性產生顏色變化。
雷射雕刻可雕刻非金屬材料,像是壓克力、木頭等,也可以雕刻金屬材質,如不繡鋼、鋁、鈦等材料。
如今，隨著科技不斷進步，全球創新電子消費性產品日新月異，不僅外觀炫目多彩，集成的新技術更是層出無窮。電子行業“朝暉夕陰，氣象萬千”的變化給雷射切割製造業帶來了巨大的挑戰。板料、板厚、板的複合形式，甚至板的設計都發生了巨大變化。傳統機械加工方式無法滿足客戶品質要求，常見雷射加工又不能實現量產。這些變化成為線路板行業生產能力發展、升級的瓶頸。
世弘的專業雷射切割技術無論是加厚的硬板材料或軟硬結合板材料還是軟板材料都能幫您搞定；效率高，其各類板材切割效率大大地超過CNC和衝壓等傳統加工的效率
圖紙內只保留需要切割的實線，其他輔助線段，備註等都必須去掉
零件之間間隔2mm，零件與邊框至少間隔5mm
兩個零件不能有公用線段，兩個零件不能有鑲套
切割小零件需要製作0.3-0.8mm的中斷點，以防止零件掉落後丟失
板材名義厚度和實際厚度有一定偏差，請留意相關資訊
如果除了切割還需要雕、鏤空、折彎、粘結、焊接等工藝，請聯繫客服報價；
台北廣告牌雷射切割，台北廣告牌雷射加工，台北金屬雷雕，台北不銹鋼雷雕，台北鋁雷雕，台北鋁板雷雕，台北銅雷雕，台北銅板雷雕，台北陽極鋁雷雕，台北玻璃雷雕，台北壓克力雷雕，台北有色不鏽鋼雷雕，台北金屬雷射雕刻，台北不銹鋼雷射雕刻，台北鋁雷射雕刻，台北鋁板雷射雕刻，台北銅雷射雕刻，台北銅板雷射雕刻，台北陽極鋁雷射雕刻，台北玻璃雷射雕刻，台北壓克力雷射雕刻，台北有色不鏽鋼雷射雕刻，台北三重金屬雷雕，台北三重不銹鋼雷雕，台北三重鋁雷雕，台北三重鋁板雷雕，台北三重銅雷雕，台北三重銅板雷雕，台北三重陽極鋁雷雕，台北三重玻璃雷雕，台北三重壓克力雷雕，台北三重有色不鏽鋼雷雕，台北三重金屬雷射雕刻，台北三重不銹鋼雷射雕刻，台北三重鋁雷射雕刻，台北三重鋁板雷射雕刻
好文賞析
好文01
蘇州滄浪亭有一副楹聯“清風明月本無價，近水遠山皆是情”。它的上聯來自歐陽修《滄浪亭》的中“清風明月本無價，可惜只賣四萬錢”，后半句歐陽修揶揄滄浪亭主人蘇舜欽的話，因他建造滄浪亭買地花了四萬錢；下聯取自蘇舜欽的“綠楊白鷺俱自得，近水遠山皆有情”。有好事者聯句而成，使得這副楹聯相映成趣，珠聯璧合，成為滄浪亭景區的一大景致。 “清風明月”與“近水遠山”都是比較虛擬的事物，基本上都是主觀感受，是人們情感的依托。這副楹聯的意味是珍惜大自然的贈予，輕視物質利益，將情感寄予山水之間。 陸游寫出了“勿言地僻少過從，清風明月俱吾客”，把清風明月當成客人，有它們陪伴，即使置身窮鄉僻壤，也不會感到孤寂。《南史。謝惠傳》中：“入吾室者，但有清風；對吾飲者，唯當明月”，清風明月皆成友伴，可見心情之曠達。 “清風朗月不用一錢買”這句詩出自李白《襄陽歌》，也是里面的神來之筆，它的下一句是“玉山傾倒非人推”，相對來說并不出彩。《襄陽歌》再現了一個放蕩不羈的醉漢形象，如同李白的大多數作品一樣既豪氣干云一面，又充斥著老莊一派消極無為的一面。“清風朗月不用一錢買”的這句詩，創意不錯，非常豁達，但一個帶有銅臭之氣的“錢”字入詩，似乎是一個小小的瑕疵。有人說，凡是用錢的能買的東西都是廉價的，是呀，真正的友情、愛情、親情、閑適豪邁之情都不是用錢隨便能買到的。 享受清風明月的最佳時節是仲秋的夜晚，月光下舉家團聚，共享美酒佳肴，這是千金難買的時光。明月如白玉盤遙遙地掛在天穹，讓人浮想翩翩，月光照亮你的前額，也照亮你的戀人或孩子，你們可以依偎著喁喁私語或牽手散步，也可以向天祈禱；清涼如水的秋風吹拂，清風吹過你的耳際，拂動你的發梢，讓你的心情發散開來，心曠神怡。清風明月之下，你可以做自己喜歡的事情，你的思維可以天馬行空，無拘無束。撫著清風、望著明月，你不會感到寂寞，一切煩惱被風吹去，心情輕松自如。 清風明月完全是大自然的饋贈，是普天之下之人的公共資產，你不必向任何人或組織提出產權申請，也不必掏你的荷包，不管你身處何地，不論是男女老幼，不論哪一個國籍和種族，都可以毫無顧忌地擁有，即使露宿街頭的乞丐，也可能安安穩穩地享受它；權勢熏天的人，也不能比你多占分毫。 當陶淵明厭倦了污濁的官場，回到他的田園中，他在籬笆下采摘菊花的時候，“悠然”看到了“南山”。廁身官場里的時候，他是看不“南山”的，這里的“南山”未必是真實的南山，其實是一種指代，是閑適隱逸的心情。雖然清風明月在大自然中是真實存在的，但它們主要存在于人的心靈之中，是一種心境。當一個人不再為生計而忙碌的時候，不再為升官發財而苦惱的時候，他看到的月亮會格外清亮，你感受的清風格外爽朗。一個醉心于功名利祿的人，一個滿身銅臭氣的人，他們看不到清風明月，也得不到大自然的惠顧。 一個人生存這個世上，你不可能不為生計而忙碌，也不可能把功名利祿完全置身其外，但應該學會給心情放個假，讓自己輕松一會兒。當你走出紛紛擾擾的職場，當你心累的時候，回到溫馨的家，當你枕在愛人臂彎上，當你跟孩子一起做游戲，當你假期里浪跡天涯，當你與兩三摯友一起品茶的時候，你的心情就充滿著清風明月。清風明月也是你的人設，當它占有了你的心靈，這個世界就分外清爽，你就會感到世界充滿了善意，會得到純真的愛情、友情、親情。 清風多情，明月有義，請會珍惜當下，珍惜這一份安靜與從容吧。 >>>更多美文：心情隨筆
好文02
十年辛苦“說書”路 文/李皓 列位看官，不知您是否還有這樣的記憶：上個世紀的整個七十年代，每到夏季，廣大農村時常流動著一支由盲人組成的說書隊伍，他們游走于鄉村之間，以兩塊頑鐵、一把三弦和一尊小小的皮鼓為道具，靠兩片嘴皮子說唱謀生，雖然風格不一、內容各異，說書的本領高下不等，但在當時無產階級文藝陣地里革命樣板戲一花獨放、農村文化生活非常稀少的情況下，作為一種民間藝術，它畢竟為夏日晚飯后街頭乘涼的人們驅逐了寂寞、增添了情趣。有些革命覺悟高的說書藝人，甚至還能結合當時的革命形勢，用人們喜聞樂見的的通俗文藝形式，形象地宣講黨和國家的有關方針政策，起到了“用無產階級革命思想占領農村文藝陣地”的重要作用。 （站起來，模仿當年盲人說書的口氣：偉大領袖毛主席教導我們說：“文藝這塊陣地，我們無產階級不去占領，資產階級就會去占領。凡是反動的東西，你不打，他就不倒。這就和掃地一樣，掃帚不到，灰塵照例不會自己跑掉！”） 時過鏡遷。俺今天所說的“說書”，不是指當年的盲藝人說書，而是指俺參加工作后的教學生涯，說通俗點，也就是給學生講課。說起來話長，您不妨耐著性子，聽俺慢慢道來。 俺不是“瞎子”，但俺的視力確實有些問題。小學和初中既學農又學工還學軍兼帶學毛主席著作提高革命覺悟學雷鋒做好事學黃帥反潮流學張鐵生交白卷時，（白：這有點像練嘴皮子的繞口令啊！）俺的視力是一點六，一百米外墻上趴著的蒼蠅是公還是母，俺能判斷個八九不離十！（白：這絕對不是自吹，而是上升到一定高度的自我表揚。）可到鄧小平否定了貧下中農管理學校廢除了推薦上大學決定恢復高考時，由于俺夜以繼日日以繼夜（白：其實一次也沒這么勤奮過）地不再看百米外墻上趴著的蒼蠅，而只是看書本上像蒼蠅（小得像螞蟻）一樣黑壓壓的文字和符號，一年后，俺就只有借助架在鼻梁上的兩片凸透鏡才能看清數米外黑板上的白色粉筆字了。 偶爾休個禮拜天回家，怕分不清對面走過來的是大娘還是大爺、是二叔還是二嬸，叫錯了讓人笑話，凸透鏡便常有當眾亮相的機會。每當這時，“吆——戴上眼鏡還真像個文化人啊！可別考上‘家里蹲’大學啊！”半夸獎半譏誚的話語，讓俺聽了只有臉紅的份，恨不得地上立馬裂個大縫，俺好快點鉆進去。 你別說，眼睛吃字吃符號就是比眼睛吃百米外墻上趴著的蒼蠅長學問，兩年苦讀三天大考外加一個多月的等待，俺就不在“家里蹲”而是卷起鋪蓋卷坐上火車到俺爺爺曾經工作過的省城濟南吃高級文字兼吃國庫糧了。 [行文至此，性急的看官可能要生氣啦！“都咬了兩口了，還不見個豆粒兒，你好皮厚啊！”俺“嘿嘿”兩聲，笑臉相答：看官，別急，人還沒來齊，嬴牟愚人、水滸鄉人、網命徒等大腕以及愛卡、皮卡（后邊的這個好像是車吧？）等大領導還沒哈完酒，俺也得喝點水潤潤嗓。再說，那盲人說書不都興先來個小段嘛，以上的你也不妨把它理解成是個“小段”，等大腕和領導們來了，俺立馬書歸正傳。] 哎——對面來了個提包的漂亮小姐，俺知道，她是女秘書。誰的女秘書？誰的你問領導去，你不知道俺眼神不好嗎！噢——嬴牟愚人、水滸鄉人、網命徒等大腕，愛卡、皮卡等大領導也隨后來了。哈完酒了？哈完酒咱就開始。（白：靠，這么羅嗦啊！答：開始，開始，這就開始。） 話說由于俺眼神不好，填報志愿時（白：俺那時是發了榜上了分數線才有填報志愿的資格啊！）就這也受限那也受限，上不了軍校，也無法成為科學家苗子，俺就只好讀師范院校。四年后，俺就像那首《長大后俺就成了你》的歌曲里唱的那樣，登上三尺講壇，像俺那做了近30年孩子王的老爹一般，面對比俺小不了幾歲的大孩子們，天天不斷流地鼓搗起現代各種體裁的白話文和古代的“之乎者也”。 俺小時候在俺家的門前聽過十多次盲人說書，仿照他們的樣子，每次開講前，俺都先來一個與所講內容有關的小段，古代小說上把它稱為“楔子”，形式上大都是故事或段子什么的，這樣就能把學生的注意力一下子集中起來，俺講起正課來他們就能認真地聽。就為這，一些聽課評課的專家們一再表揚俺“非常講究導課藝術”，俺聽了后便像魯迅小說里的阿Q般時常有些飄飄然。（白：俺那時候苗條，才60公斤吶！你問現在是多少？答曰：60公斤加60市斤稍少一點。） 盲人說書身前的桌子上有各種道具，俺說書的講臺上校方只給放了幾支粉筆和一個板擦。但這難不住俺。相聲演員在臺上手里不是什么都沒有嗎，他們照樣能“呼風喚雨”，逗笑臺下萬千觀眾。咱也向他們學習，來個說學逗唱無所不用，目的就是讓孩子們把知識和俺的風趣一起銘刻進大腦里。 講李瑛的詩歌《一月的哀思》，俺三兩遍聲情并茂的朗誦就能讓不少學生眼含熱淚；講朱自清的散文《荷塘月色》和《綠》，俺只在臺上張嘴將《月亮走我也走》和《在希望的田野上》兩支歌曲的曲調一克隆，學生立馬就理解了作者寫此兩篇散文時的不同心境；《為了六十一個階級弟兄》是篇事件通訊，文章的主旨體現的是“一方有難，八方支援”和“時間就是生命”。為此，課堂上俺提問連連，故意把氣氛搞得十分緊張，一個回答不上來立馬換下一個，直到問題全部解決之后，俺才讓站起來沒回答好的一小片同學全坐下。（白：我娘哎，救人時你不緊張能行嗎？！） 講莫泊桑的小說《項鏈》，俺便在課堂上搞開了“故事會”，讓同學們當堂口頭續寫“瑪蒂爾德得知丟失的項鏈是假的”以后所發生的事。一個又一個，種種不同的結局擺在大家面前。在一一肯定了同學們想象的合理以后，我也講了一個自己的續寫，其內容大意是：瑪蒂爾德得到了賠償之后，住上了好房子，過上了好日子，但富裕抹不掉歲月和辛苦留在她臉上的滄桑，時常獨自發呆的她，眼前總時不時地浮現出她年輕時楚楚動人的姣好面容。當從一張街頭小廣告上獲知“‘現代夢芭蕾’美容院通過人工手術能百分之九十九使你返老還童”的消息后，她立馬決定讓醫生在她的老臉上動刀子。滿臉纏滿紗布的歲月里，她一遍又一遍地幻想著紗布揭去后自己的美麗……但真正到了那一天，“醫生當著眾人的面，揭去紗布后，”說到這里，我改變聲調驚呼：“媽呀，這是一張什么樣的臉啊！”將百分之一失敗的可能奇跡般地扔落在瑪蒂爾德的臉上，再次懲罰了這個好幻想愛慕虛榮不腳踏實地過日子的良家婦女。（白：手段有些殘酷啊！）最后，我用“又一場啼笑皆非的戲劇，又一個帶驚嘆號的故事”戛然作結，既尊重了作者的創作原旨，又給了學生一個實實在在的生活啟迪。 講契訶夫的小說《裝在套子里的人》時，正值冬天。當時男士們正時行穿長呢子大衣戴鴨舌帽，在校外住的俺，正好也有這一身行頭。那天，我將這身行頭上身，另外又增加了大口罩和皮手套。上課鈴響過，一站上講臺，我就開口發問：“同學們，今天站在講臺上的人，是一個怎樣的形象呢？”大家異口同聲地說：“裝在套子里的人。”哈哈，用“形象再造法”幫助學生理解作者塑造的人物形象，俺的目的完全達到了。板書了課題后，接下來的課，就怎么講怎么有趣了。 講古典小說，一節課講不完，下課時俺必定來一句“欲知——如何，且等下一節課分解”；第二天上課時，必先來一句“上一節課說到”。常言道，“到什么山唱什么歌”嘛！會講的不在講多，而在于講得藝術。 古文課是最難講的，我上學時就沒學好，給學生講時心里直打鼓，尤其是那些古代官職的稱謂，因為都是些早已不再流通了的“古董”，實在是不太好翻譯，好在課本的注解里和教學參考書上有不少這方面的解釋，勉強能應急。后來，我發現，適當插科打諢地意譯一下古人的官職，不但于課文理解沒有大礙，相反還能增添課堂情趣。于是，我就把《鴻門宴》里劉邦成氣候前的“亭長”職務解釋成“相當于現今的街道干部”。時至今日，早已當上大官的俺的那些弟子們，有不少仍念念不忘“劉邦當年是街道干部”。 作文是高中生的必修課，并且在高考語文試卷中占有相當的分量。但學生常常覺得提筆無啥可寫。為解決這個問題，俺冥思苦想，恨不得把腦汁擰出油來。終于，辦法有了。 某下午某班有一堂兩節連排的作文課，上課鈴雖然響過了，但一向踏著鈴聲準時進教室的俺，卻坐在辦公室里遲遲不動身。大約七八分鐘后，俺才快步走進教室，面對由嘈雜紛亂而突然轉于沉寂的同學們，揮筆在黑板上寫下了《當老師作文課遲到的時候》的作文題目，要求兩節課后必須交卷。 由于是剛剛發生過的事情，大部分學生都能行云流水般地快速成文。 講評課上，俺則結合學生的寫作實例，大講特講用心觀察對于寫作記敘文的好處。事后的種種跡象表明，俺的這次創設題材作文，對于大面積提高學生的寫作水平，還是非常有效的。俺也因此成就并發表了一篇題為《故意遲到》的小小說。 議論文是當年高考作文中的必考項目，不少學生往往因為套路不對而丟分不少。在教學實踐中，我總結出了“文科的問題用理科的手段來解決”的小經驗，針對“立論文”“駁論文”等四種議論文，分別列出“立論文=借助由頭提出論點+羅列論據證明論點+歸結論據得出結論”等不同寫作程式，讓那些寫作基礎相對較差的學生嚴格按照程式寫作，結果是此種辦法屢試不爽，我所送的兩屆高中畢業生照此法炮制，高考語文成績都一路領先，俺也因此獲得了個“全市高中語文教學特等獎”。 俺“說書”的那些年月，高中教學大都實行循環制，即每位教師都從高一教起，一直帶到學生高三畢業。三年換一批學生，課程大抵差不多。但老課程要有新講法，“炒剩飯”必須添新佐料。否則，你教某人家老大時那樣講，三年后再教這家老二時你還那樣講，兄弟倆一溝通，就會給你造笑話。俺有個同事，對自己擬定的一個議論文作文題很得意，無論教哪一級學生，都作為“保留節目”，結果寫過這個題目的他的學生大學畢業后成為他同事了，他還在用這個題目，據說一直用到他退休，一時傳為“美談”。俺對自己擬定的《當老師作文課遲到的時候》這個作文題也很得意，但俺只用了兩次，一次是在一大型企業子弟學校教高一時，另一次是在一個地方省級重點中學教高一時，并小有改動。到教第三批學生時，俺就不敢再用了，俺怕學生罵俺是“驢”，說俺“黔驢技窮”。 沒有“黔驢技窮”，俺便時常創新。板擦變成“驚堂木”，只要俺拿它在講桌上重重地一拍，同學們注意力馬上高度集中，因為接下來俺必定出彩，不是有故事要講，就是有歌兒要唱，而講過唱過之后課堂上必定有笑聲。有同學在課堂上交頭接耳，俺便時常有粉筆頭彈過去，“注意，拋物線！”一個數學名詞就能把學生分散了的注意力拽回來。 巧抓機遇，時不時不緊不慢地“幽”它一下子“默“它兩把，活躍一下課堂氣氛，總是有好處的嘛！ 俺很少照本宣科。每當俺的課堂上傳出笑聲，就有不少鄰班的學生羨慕，課間常有學生對俺的弟子說：“聽你們語文老師上課，真是一種享受啊！” 因為經常“有么”，經常“出彩”，有關方面就經常組織聽俺的課。某一年的暑假，上級領導還讓俺帶著俺的《創造民主活潑的課堂氣氛，培養學生的創造思維能力》一文，從煙臺坐船在大連下船，參加了一個全國性的學術會議呢！論文得了個獎，可惜不是一等獎。但俺的教學成績基本上是年年得一等獎，如，“萊蕪市青年教師講課比賽一等獎”“泰安市中青年教師講課比賽一等獎”等等。俺還榮膺過“萊蕪市優秀知識分子”和“萊蕪市科技標兵”等桂冠哩！ （說到這里，有的看官要問了，你光喋喋不休地在這里自我表揚自我欣賞，難道你的十年“說書”生涯中就沒有一點“糗事”？我坦白：有，有，而且還有不少吶！ 例如，俺的普通話不準，在誦讀《記念劉和珍君》的有關段落時，竟然把“獨自在禮堂外徘徊”讀成“肚子在禮堂外徘徊”，有同學當場舉手發問：“老師，‘肚子’怎么會‘徘徊’？”俺知道自己出丑了，但俺會自我解嘲啊，俺答曰：“跟著魯迅一起徘徊唄！” 還有，俺還把“把柄”讀成過“把beng”,惹了個哄堂大笑。但俺立馬又“自救”了，“不好意思，露了個‘破腚’，讓大家見笑了。” 還有，課堂提問時，班里的“王靜”和“王晶”常常分不清俺喊的是誰，時間長了，她倆心里都有數：以老師的目光為準。 此種“糗事”常出，俺便有了經驗，即每接一批新生，第一堂課搞“說在前面”時，俺必定要說“你要聽懂我的課，首先要學會聽懂我的話”這句話。提前打了“預防針”，時間長了，同學們也就見怪不怪了。 這是普通話說不準搞出的“糗事”，還有常識性方面的“糗事”，俺也舉個例子。 某年教高一，一女生寫了篇記敘文，大意是星期天她和妹妹一同外出時遇一婦人被撞，肇事者逃跑了，妹妹欲過去幫忙送醫院，她怕招來麻煩，不想動手并且欲拽住妹妹。結果是妹妹去了她沒有去。事后當姐姐的自我責備。 講評這篇文章時，不知怎么，我的嘴里就不由自主地溜達出了“她的妹妹比她小”這句話，同學們迅即大笑了。你想，這是常識啊！連三歲小孩都知道，還用你說？但畢竟咱是練過的啊，那就玩點小機智吧！學生笑過之后，我接著講評：“‘她的妹妹比她小’，這是顯而易見的，但是，她妹妹的所作所為卻遠比她高尚得多，我們都應該向她妹妹學習！”“搶救”得沒露一點破綻吧。此話一出，同學們便熱烈地鼓起掌來。（白：大家就不要鼓掌啦！呱唧呱唧即可！） 舊時盲人說書，現場有給倒水的。俺在講臺上說書，現場沒有人給倒水。（白：有一年教師節前后，有心學生搞過一次“俺給老師獻杯水”的主題活動，弄個一次性紙杯在講桌上，感動得俺不輕！可惜好景不長啊！）但俺有辦法，說累了，口渴了，俺就改為讓學生說，一個接一個地說，并且還美其名曰“雙邊活動”。這一動就有“火花”產生，就此機會“火上澆油”，學生沒有不興奮的，學習興趣準會大大增加，大家說教學成績能不提高？！ （略停，拿起自備水杯喝口水，接著說）九年，俺先后“輪值”了三批學生，每批都有不少升入高校深造，并且俺還培養出了幾個被大學免試特招的“小作家”呢！ 本來第三批學生也要帶到高三畢業的。但不知什么原因，到這批學生升高三時，校領導事先也沒約俺談話，新學期一開學就讓俺接第四批了，俺不知道這是“好兆頭”還是“壞兆頭”，心里直敲小鼓。怕有朝一日被“精簡”下來，俺就先兀自尋門了，“此處不留我，當有要我處。俺除了能說，不還會寫嘛！”于是，半個學期后，俺就運作著調到了一個新單位，開始了“在稿紙上碼字”的新生活。 （啥？你問俺是什么單位？什么單位俺不告訴你！你還問俺干得怎么樣？干得怎么樣屬于下一回才能講到的內容。看手表）噢，時間不早了啊，不早了俺就就此打住。抱歉！非常抱歉！抱歉！耽誤大家休息啦！但已經晚了，俺就再羅嗦幾句吧。開場前也沒先讓領導講講話，主持人事先也沒介紹俺，在這里俺就作個自我介紹吧！俺是來自膠東的、喜歡說“俺”不大會說“我”的、一個老“說書匠”啊，括弧，正教授級，如此而已。什么？你問俺要多少出場費？噢——你不說我還忘了呢！哈哈，俺知名度不高，一般是一個小時300元，比宋祖花劉曉祝趙本水都低，但比《中國大眼報》《齊魯大陽報》等野攤子小報的稿費絕對都高。你說什么？你不想給？不想給就不給吧，你是領導你說了算，俺是老布爾什維克，有一定的覺悟和奉獻精神，今天就不和領導您一般見識了，但說什么您也得送俺兩聽奶粉啊，俺費了這么大牛勁，您總得讓俺回去好生補補吧！聲明一下，絕對不要添加了三氯氫胺的啊，俺是人，不會造牛黃。還有，順便把俺來時的打的費給報了！怎么？不好下賬？真笨！開成您哈酒時順便哈了點奶不就行了嗎！！ 作者簡介 李皓，筆名浩泉、泉歌，膠東平度人 +10我喜歡
好文03
淯水悠悠，淌過歲月滄桑。古道漫漫，走來前朝過往。歷史風云激蕩千年鉤沉，大河靈韻孕育百代輝煌。 遠古先民，逐水而居，群聚而落，始名沙堨。西漢信臣，圍沙成堰，興修水利，方得其名。域內史上，曾置縣郡，北有淯陽，南有棘陽。 憑闊野百頃平坦之沃，享雨水豐沛黍稷裕康。得眾庶勤勞耕耘之作，獲田疇物蕃終歲富穰。聆日暉鐘聲之悠悠，聽堰洼漁歌之晚唱，觀蔓山絨絨之晴雪，眺彈湖萋萋之草長。 西依白河，浪載飛舟，楫來帆往。東臨溧水，穿村過寨，鴨戲鵝唱。官道過境，商賈云集，發達興旺。水旱碼頭，萬家煙火，繁榮氣象。雖無盤龍臥虎之形勝，卻為南北通衢之孔道，上屏宛洛下扼荊襄。 舊寨有故壘，四門嵌碑額。東曰伏旭映暉，言劉秀避莽追殺，潛此夜宿，成就帝王偉業，光武中興。南曰囊沙遺蹤，說孔明妙算，以水為攻，關羽提閘，浪激水淹，大敗曹軍十萬兵。西曰鵲跡風古，記蔓山腳下古戰場，鵲尾坡上鏖戰急，金戈鐵馬，鼓角爭鳴。北曰回首薦賢，述徐元直分手嶺上，淚別玄德，走馬薦諸葛，三顧茅廬起臥龍，輔皇叔天下三鼎。 關宿桑下，將軍和袍而寐，仁心愛民傳美名。瑞蓮池畔，殿閣別院羅列，詩賦碑碣參差，水映蕖紅；引名相張居正，嘆為觀止堰上行；有楚御史顧豹文，探奇忘返，妙筆生花書勝境。萬歷年間，馬墳回族馬氏，化龍、之騏、之駿，一門三進士，官居廟堂，品節清正；之駿《妙遠堂詩鈔》，入《四庫全書》，闔邑殊榮。清初，布衣詩人李青，癡詠百篇柳為魂，霞霧鄉土落山塚。召父杜母，勤政廉明，筑渠引水，澤被百姓。化石望夫，堅貞不渝，人間千載頌癡情。順康時，焦樓人焦榮，官至御史，安邦用兵，歷有政聲。 俱往矣，往事越千年。看今朝，華夏龍騰。擷一葉漢桑古韻，品味歷史跌宕。掬一捧大河清涼，感贊時代瑰景。堰之子孫，人才杰出，鐘靈毓秀，衍衍不息，薪火傳承。 古鎮再崛起，同筑中國夢。學思踐悟，凝神聚氣行正能。原野綺麗，桃紅梨白結碩果。村落萬家，粉墻碧樓鄉如城。田園如畫卷，阡陌盡蔥蘢。淯水潤域，省道過境。繁花似錦路縱橫，車水馬龍村村通。 種植多元化，創效市繁榮。電子商務化，助力新文明。重教書聲瑯，學子如繁星。裕康面業，譽滿西南行八省。大河蔬果，香飄萬里科興農。清真古寺，民族團結豎豐碑。傳統猴藝，名列非遺海內名。經濟奮起民小康，扶貧致富戮力行。瓜果蔬菜四季鮮，麥薯豆谷六畜豐。鍋盔扣碗臊子面，風味獨特迎賓朋。腰鼓曲子撐旱船，鄉土槐書民俗風。男女老少舞翩躚，社區廣場映霓虹。兩河三渠水潺潺，鳥語花香歌盈盈。 家運隨國昌，官民心意同。千年歷史開新篇，百代古鎮更崢嶸。同心齊奮起，合力攀高峰。美哉沙堰盡風流，繼往開來展鵬程。愿君臨福地，攬勝抒豪情。 作者簡介：馬景新，回族，河南新野人。網名：飛馬千里，識途的老馬。 +10我喜歡
E115ERGEG415VEE
台北三重銅雷射雕刻，台北三重銅板雷射雕刻，台北三重陽極鋁雷射雕刻，台北三重玻璃雷射雕刻，台北三重壓克力雷射雕刻，台北三重有色不鏽鋼雷射雕刻，新竹金屬雷雕，新竹不銹鋼雷雕，新竹鋁雷雕，新竹鋁板雷雕，新竹銅雷雕，新竹銅板雷雕，新竹陽極鋁雷雕，新竹玻璃雷雕，新竹壓克力雷雕，新竹有色不鏽鋼雷雕，新竹金屬雷射雕刻，新竹不銹鋼雷射雕刻，新竹鋁雷射雕刻，新竹鋁板雷射雕刻，新竹銅雷射雕刻，新竹銅板雷射雕刻，新竹陽極鋁雷射雕刻，新竹玻璃雷射雕刻，新竹壓克力雷射雕刻，新竹有色不鏽鋼雷射雕刻，桃園金屬雷雕，桃園不銹鋼雷雕，桃園鋁雷雕，桃園鋁板雷雕，桃園銅雷雕，桃園銅板雷雕，桃園陽極鋁雷雕，桃園玻璃雷雕，桃園壓克力雷雕，桃園有色不鏽鋼雷雕，桃園金屬雷射雕刻，桃園不銹鋼雷射雕刻，桃園鋁雷射雕刻，桃園鋁板雷射雕刻，桃園銅雷射雕刻，桃園銅板雷射雕刻，桃園陽極鋁雷射雕刻，桃園玻璃雷射雕刻，桃園壓克力雷射雕刻，桃園有色不鏽鋼雷射雕刻
新竹雙面展示壓克力廣告發光牌雷射切割
三重零件治具雷射代工 桃園壓克力招牌訂製雷射雕刻 桃園壓克力平面看板雷射切割新北透明壓克力燈箱雷射加工 新竹公司門口招牌訂製雷射雕刻 三重個性壓克力招牌雷射切割
留言列表
